SIMPOSIO 2020 + LAPIZ N˚6

convocatoria de propuestas

La Sociedad de Filosofía Latinoamericana de la Educación (LAPES) y su revista LÁPIZ están recibiendo trabajos para su simposio Aprendizajes desde las Teologías de la Liberación y una edición especial de la revista sobre el mismo tema. El objetivo es explorar las conexiones entre la teología de la liberación, la pedagogía, y el activismo.

 

Los simposios de LAPES reúnen diversos grupos de personas del continente americano para cultivar comunidades de investigación compuestas de académicos, activistas, maestros de escuela, y estudiantes universitarios. Los participantes del simposio aspiran descolonizar, co-crear, y expandir conocimientos y modos de existencia a través del estudio de las prácticas y filosofías de educación de Latinoamérica. En particular, los simposios de LAPES buscan deshacer la brecha entre la teoría y la práctica.

Los simposios anteriores han explorado definiciones de la filosofía latinoamericana de la educación, la teoría y práctica de educación pos-neoliberal, la descolonialidad, y la pedagogía de los movimientos sociales. Este año estudiaremos colectivamente la teología de la liberación desde el marco de la teoría y prácticas educativas.

———

La teología de la liberación es una vertiente de la teología cristiana que critica la dominación y aboga por una ética en que los pobres son los actores centrales de la reflexión teológica y la transformación social. Esta emerge del contexto social, político y eclesiástico de América Latina en los 60, y se nutre de la pedagogía radical, la teoría de la dependencia, y la lucha socialista de la región.

 

La teología de la liberación rápidamente arribó a otros contextos de dominación y otras religiones como el hinduismo, el judaísmo, y el islam. En su sentido más amplio, sin embargo, situamos a la teología de la liberación por su potencial de activar la dimensión espiritual de los movimientos sociales y transformar las prácticas, teoría e instituciones educativas.

 

La pedagogía de la teología de la liberación ha recibido influencia de una variedad de filosofías educativas, pero su dogma central es que la educación puede y debe ser una práctica emancipatoria. Para nuestro simposio y la edición especial de la revista, queremos enfatizar las prácticas pedagógicas colectivas en las que el binario “maestro-estudiante” es desarticulado a través de experiencias educativas que revelan fuerzas de dominación y posibles horizontes de emancipación.

 

En el simposio y la revista, reuniremos miembros de nuestra comunidad, maestros, organizadores de movimientos sociales, y practicantes y académicos de la teología de la liberación para discutir temas como:

 

  • Las raíces históricas de la teología de la liberación en el cristianismo del Caribe, Latinoamérica, y los Estados Unidos; su influencia en contextos Budistas, Indígenas, Islámicos, Judíos y Negros en el mundo; la relación entre las plurales teologías de la liberación existente y los movimientos sociales que han acompañado.

 

  • Cómo influye la teología de la liberación en las prácticas pedagógicas, desarrollo curricular, y entrenamiento de maestros.

 

  • Las similitudes y diferencias entre: 1) prácticas de sacrificio espiritual y martirio revolucionario, 2) estructuras organizativas de congregaciones religiosas y coaliciones políticas, y 3) trabajo comunitario vocacional y programas de servicio popularizados por grupos como las Panteras Negras y los Jóvenes Lores.

 

  • Cómo la teología de la liberación se conecta con esfuerzos actuales de activismo en Estados Unidos y Latinoamérica; por ejemplo, los bloqueos a campos de detención de ICE por el colectivo judío Never Again, los santuarios que ofrecen las iglesias para personas indocumentadas, los equipos barriales de defensa en contra de la islamofobia organizados por las mezquitas, y el uso de las cosmologías maya para combatir el neocolonialismo del siglo 21 por parte del EZLN.

 

Instrucciones para participar

 

El Simposio LAPES 2020 consistirá de una mezcla de ponentes invitados y ponentes que seleccionaremos de entre las propuestas recibidas. Las propuestas aceptadas también serán invitadas para su publicación en LÁPIZ N°6 o en otro formato en la página web de LAPES. Por supuesto, presentar una ponencia en nuestro Simposio LAPES 2020 no es necesario para ser publicado en nuestra revista. Recibimos propuestas de presentación y de ensayos para publicación en inglés, español o portugués. En particular, animamos a académicos, educadores, activistas y demás personas trabajando en el sur global a postularse.

 

Recibiremos cuatro tipos de contribuciones:

 

1. Artículo Exclusivamente para Publicación: este artículo se desea sea publicado en la revista LÁPIZ y no será presentados en el Simposio LAPES 2020. Debe ser de entre 4,000 y 8,000 palabras, incluyendo notas de pie de página, y debe seguir nuestras pautas de estilo para citas. El artículo será revisado por el editorial colectivo de LAPES y, de ser aceptado, será sometido a revisión por pares. 

 

2. Artículo para Presentación y Publicación: recomendamos que la ponencia dure un máximo de 30 minutos. Se debe mantener en cuenta que las sesiones de presentación de LAPES poseen periodos de discusión de hasta 60 minutos. 

 

Si una propuesta es recibida para esta categoría, los autores deberán preparar un manuscrito del artículo (de entre 4,000 y 8,000 palabras, incluyendo pie de páginas, y siguiendo nuestras pautas de estilo para citas) que deberán entregar el día del Simposio. El objetivo de este requisito es facilitar la publicación en LÁPIZ N°6. Durante el mes siguiente los autores podrán hacer revisiones en base a la discusión ocurrida en el simposio; luego el artículo debe ser sometido a revisión por pares.

 

3. Taller/Presentación Práctica: esta puede tomar muchas formas, pero es usualmente una oportunidad para que académicos, activistas, educadores, líderes comunitarios, y otros puedan presentar experiencias concretas sobre el tema de la conferencia, en este caso, la teología de la liberación. El objetivo de estos talleres/presentaciones prácticas es darle a las demás personas asistentes una introducción substancial a tu praxis: es decir, la forma en que la teoría y práctica se unen en tu salón, comunidad, o espacio. De aceptar la invitación, te solicitamos que se pueda realizar y compartir una grabación audiovisual de la sesión.

4. Sesión Alternativa: esta incluye mesas redondas, sesiones de author-meets-critics, entrevistas formales (a un académico, activista o educador), y paneles sobre un tema específico. De aceptar la invitación, te solicitamos que se pueda realizar y compartir una grabación audiovisual de la sesión.


Lineamientos para propuestas

 

Para los Artículos para Presentación y Publicación, Talleres/Presentaciones Prácticas, o Sesiones Alternativas, se debe entregar una propuesta de 500-750 palabras a lapeswebsite@gmail.com el 15 de febrero de 2020 a más tardar. Las propuestas deben indicar claramente los objetivos, la conexión con el tema del Simposio, y la importancia de la propuesta.

 

No se requieren propuestas para los Artículos Exclusivamente para Publicación, y los manuscritos deben ser entregados a lapeswebsite@gmail.com a más tardar el 15 de abril de 2020.

 

En el cuerpo de tu correo electrónico, por favor provee la siguiente información:

 

  • Nombre(s) de autor(es)/presentador(es)

  • Afiliación (institución académica, grupo comunitario, organización religiosa, etc.)

  • Correo electrónico

  • Número telefónico (incluyendo código de país)

Patrocinadores

The Rutgers Division of Diversity, Inclusion, and Community Engagement, the Rutgers Advanced Institute for Critical Caribbean Studies, the Rutgers Center for Latin American Studies, the Rutgers Department of Religion, the Rutgers Department of Latino and Caribbean Studies, and the Rutgers Program in Comparative Literature.

Asistir o participar en el Simposio LAPES 2020 es completamente gratuito.

LÁPIZ es una revista de acceso abierto.

LAPES no comparte datos personal con terceros y busca activamente mantenerlos privados.

Diseño web por Esteban Gérman Bordes