NOVEDADES

Aprendizajes desde las Teologías de la Liberación

LÁPIZ N˚6 + Simposio LAPES 2020 

Rutgers University–New Brunswick (New Jersey)

17-18 de abril de 2020

Keynote Speakers: Mark Lewis Taylor (Princeton Theological Seminary) and Chris Tirres (DePaul University)

La Sociedad de Filosofía Latinoamericana de la Educación (LAPES) y su revista LÁPIZ están recibiendo trabajos para su simposio Aprendizajes desde las Teologías de la Liberación y una edición especial de la revista sobre el mismo tema. El objetivo es explorar las conexiones entre la teología de la liberación, la pedagogía, y el activismo.

 

NOVEDADES

LÁPIZ N˚4

Las pedagogías de los movimientos sociales latinoamericanos

 

Con ensayos (en inglés) por Vanessa de Oliveira Andreotti, Bruno Baronnet, Lia Pinheiro Barbosa, Bret Leraul y Targol Mesbah

De la introducción: 

Desde distintos puntos de vista los ensayos contenidos en LÁPIZ N˚4 abordan prácticas del conocimiento articulados por los movimientos sociales en América Latina. De este modo, los autores abren un diálogo tirante ente los conocimientos de movimiento y los conocimientos universitarios que, como muchos de nosotros, se ven obligados a producir. Desde el principio, esto ha sido la propuesta de LÁPIZ y de la Sociedad Sociedad de Filosofía Latinoamericana de la Educación: conjugar las experiencias, prácticas, conoci-mientos y saberes de activistas, educadores, y académicos a lo largo del continente.

 

"In different ways the essays in LÁPIZ N˚4 address the knowledge practices 

authored by Latin America’s recent social movements. In doing so, the authors enter into a tenuous and fraught dialogue between the movement knowledges they describe and the university knowledges they, like so many of us, are compelled to produce. This has always been the promiscuous enterprise of LÁPIZ and the Latin American Philosophy of Education Society: to conjugate the experiences, practices, knowledges of activists, educators, and academics from across the Americas."

NOVEDADES

The Pedagogics of Liberation: A Latin American Philosophy of Education

 

Por Enrique Dussel (Punctum Books, 2019)

Introducción por Linda Martín Alcoff

Traducido del español por Ana Cecilia Diego y David Backer

SOBRE LAPES

La diversidad de poblaciones en Latinoamérica y los logros políticos, culturales y económicos de la región han generado corrientes de filosofía y pedagogía únicas. Esta variedad de filosofías y prácticas educativas en la región ha tenido gran impacto sociológico, político y económico en sus poblaciones. Latinoamérica posee una exuberante tradición de filosofías educativas que, en su mayoría, permanecen desconocidas o poco examinadas. LAPES busca promover el diálogo Sur-Sur y Norte-Sur con respecto a las filosofías latinoamericanas de la educación a través de actividades y eventos en los que estudiantes, educadoras, académicas y activistas puedan estudiar estas corrientes de manera colaborativa.

Una premisa central de LAPES es que el estudio de filosofías latinoamericanas de la educación por parte de académicas, educadoras, activistas y estudiantes les puede ayudar a expandir su forma de pensar la educación, e igualmente a desarrollar prácticas educativas que pueden ser de utilidad en los Estados Unidos y otras partes del mundo. Para avanzar esta visión, LAPES organiza actividades de desarrollo profesional y otros eventos con el objeto de apoyar a individuos y colectivos que estén interesados en abordar la filosofía latinoamericana de la educación.

LAPES no comparte datos personal con terceros y busca activamente mantenerlos privados.

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